Für Kleine: -3- Erstes Spielbuch, Vom Kindergarten zur Musik-Schule
in "C" Schön, dass Ihr hier angekommen seid.
Ein ganz wichtiges Kapitel, dass mir sehr am Herzen liegt, was nicht heißen soll, das es die anderen Kapitel nicht auch tun, jedoch "", was wäre die Site ohne ein Äquivalent für unsere jüngere Jugend, diejenigen, die sich noch unselbständig im Leben orientieren, die auch gerne fröhlich sind und auch gerne ausgelassen feiern, musizieren und Freude erleben wollen. Und das bei all dem, was die Kids im Kindergarten bereits erlernen:
Töricht wäre der, der diese Wurzeln nicht aufnimmt und mit dem Kind nicht dort an dieser Stelle weitermacht, es nicht dort an die Hand nimmt, wo es sich eh schon gut orientieren kann.
Bekanntheitsgrade erleichtern die Eingewöhnung, das übrigens gilt ja wohl auch für Erwachsene (vgl. TV-Werbung und assoziierter Konsum- und Lebensverhalten).
Der Haken allerdings: >. Diese Musikstücke sind bzgl. ihres Tonumfangs oft zu schwierig, um sie auf dem Klavier mit ungeübter rechter sowie mit linker Hand zu spielen. Dies obwohl die Kids sie kennen & auch singen können und für den Piano-Anfänger sind sie jedoch eher weniger gut geeignet. Schade. Wir sind also eigentlich dazu gezwungen auf einfache Klassiker wie z.B. Beethovens 9. Symphonie zurückzugreifen. Damit holt man die Kinder ab und dann im zweiten Schritt folgt dann die Musik mit einem größeren Tonumfang.
Das richtige Programm zusammen zu stellen, ist daher für den Dozenten oft eine wirkliche Herausforderung. Klassische Klavierschulen aus dem Handel greifen dann gerne auf Eigenarrangements zurück, die mit Fantasienamen belegt sind, aber den Kids eher gar nichts sagen.
Hier zuerst einmal drei Musikstücke, die einerseits sehr bekannt sind & andererseits auch den initialen "5-Finger-Tonaum" nicht verlassen. Dem folgen dann 3 Stücke ==> Erweitern des Tonraumes nach oben, ein höherer Ton. Nach "G" kommt "A" (blaue Note) Dem folgen dann erneut 3 Stücke ==> Erweiterung des Tonraumes nach unten: auf den Grundton "C" folgt der Überleitungston "G" (graue Note), der 4 Töne tiefer liegt als die Ausgangsnote "C".
Dem folgen 3 Stücke ==> Erweiterung des Tonraumes über das "A" hinaus: mit kleiner"7" (rosa Note) plus die Erkundung des nächsten Tonraumes bis zum "F".
Dem folgen 3 Stücke ==> Oktavierung des Tonraumes: Erhöhung um eine ganze Oktave (8 Töne! aufwärts.)
und das alles nach Möglichkeit mit Stücken, die den Kindern bekannt. sind. Jedes mal, wenn ein Kind allerdings einen Liederwunsch äußert und ich feststellen darf, dass es eine Ergänzung zu unserer Philosophie ist, freue ich mich und integriere den "neuen" Titel möglichst rasch in meine / unsere Unterlagen.
spritzig-gezielt-gelernt
Wir halten uns zuerst einmal im Tonraum rund um unsere 5 Finger auf. Die sollen ja beweglich werden und wir üben die Noten auf dem Klavier zu spielen indem wir zuerst die rechte Hand dann aber genau so die linke Hand üben. Es gilt: 5 Finger für 5 Tasten & für 5 Töne. Mehr nicht!
Wenn bei jedem der Lieder die rechte Hand alles beherrscht und sich die linke Hand auch schon gut macht können, dann versuchen wir beide Hände die gleiche Melodie spielen zu lassen. Wenn das gelingt, dann spielen wir mit der linken Hand die Begleittöne, die als Buchstaben über den Noten notiert sind. Achte darauf, dass immer ein Buchstabe für einen Ton steht, der den ganzen Takt andauert oder aber Du entscheidest Dich für eine anderes Vorgehen..
Wir werden erkennen, dass das gar nicht sooooo einfach ist. Die Töne spielen sich rauf und runter und die Hände müssen sich an die unterschiedlichen und gegenläufigen Funktionen erst einmal gewöhnen.
Mit diesem Lied verlassen wir den 5-Finger-Tonraum und nehmen oberhalb des Tones "G" das "A" mit hinzu.
Bei diesem Lied stoßen wir das erste mal auf eine zweite Stimme, die man mit der gleichen Hand wie die Liedstimme spielen kann - nicht muss-.
Bruder Jakob ... Der 5-Ton-Raum erweitert sich um den Ton "A", den sechsten Ton der "C"-Dur Tonleiter.
